Τετάρτη, 25 Δεκεμβρίου 2013

Τρίτη, 29 Οκτωβρίου 2013

Λογοτεχνία & ΤΠΕ / it-literature


Διδασκαλία της Λογοτεχνίας με ΤΠΕ

Ι. Word Clouds / Συννεφόλεξα 

(1) 
Start Now
Create 

Load: Εnter text (εισαγωγή κειμένου)
Theme: Επιλογή χρώματος γραμματοσειράς
Shape: Επιλογή σχήματος
Save: Image (250JPG)

(2)
http://www.wordle.net/

Χρειάζεται να εγκατασταθεί προσθήκη Java


II. Mind Maps / Εννοιολογικοί Χάρτες 


Πληροφορίες 




Τετάρτη, 18 Σεπτεμβρίου 2013

Αξιολόγηση Διδακτικού Σεναρίου


Κριτήρια Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Σεναρίου

Γενικά χαρακτηριστικά 
Ρεαλιστικό - Εφικτό
Εντός χρόνου
Αφετηρία

Ι. Περιεχόμενο - Γνωστικό αντικείμενο 
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)  
- Σύνδεση με ΑΠΣ ΔΕΕΠΣ
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη) 
β) Γνώσεις για τον κόσμο, στάσεις ζωής, αξίες κλπ
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων 

ΙΙ. α) Μεθοδολογία (Διδακτικές Πρακτικές) 
- Αξιοποιεί την διερευνητική-ανακαλυπτική μέθοδο
- Ενθαρρύνει την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία 
- Αναπτύσσει την κριτική σκέψη του μαθητή 
- Αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη του μαθητή 
- Εμπλοκή - διαδραστικότητα με τον χρήστη-μαθητή (με ενεργό/παθητικό τρόπο)
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;

β) Φύλλα Εργασίας 
- Ίδια ή διαφορετικά
- Ανάθεση παράλληλων δραστηριοτήτων στις διάφορες ομάδες
- Αντιστοιχία στόχων και δραστηριοτήτων

ΙΙΙ. Γραμματισμοί (Δεξιότητες) 
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει; 
- κλασικό 
- νέο γραμματισμό
- κριτικό γραμματισμό

ΙV. Προστιθέμενη αξία των ΤΠΕ
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Πλεονεκτήματα από τη χρήση των ΤΠΕ
- Δυσκολίες από τη χρήση των ΤΠΕ

Αξιολόγηση


ΤΠΕ

Κριτήρια Αξιολόγησης Λογισμικών


Κριτήρια Αξιολόγησης Λογισμικών 

Ι. Περιεχόμενο - Γνωστικό αντικείμενο 
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)  
- Σύνδεση με ΑΠΣ ΔΕΕΠΣ
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη) 
β) Γνώσεις για τον κόσμο, στάσεις ζωής, αξίες κλπ
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων 

ΙΙ. Μεθοδολογία (Διδακτικές Πρακτικές) 
- Αξιοποιεί την διερευνητική-ανακαλυπτική μέθοδο
- Ενθαρρύνει την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία 
- Αναπτύσσει την κριτική σκέψη του μαθητή 
- Αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη του μαθητή 
- Εμπλοκή - διαδραστικότητα με τον χρήστη-μαθητή (με ενεργό/παθητικό τρόπο)
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;

ΙΙΙ. Γραμματισμοί (Δεξιότητες) 
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει; 
- κλασικό 
- νέο γραμματισμό
- κριτικό γραμματισμό

ΙV. Υλικο-τεχνική υποδομή λειτουργία 
- Απαραίτητη η εγκατάσταση
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Φιλικό στο χρήστη (user friendly)
- Υποστήριξη με έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό (οδηγίες)

V. Σχεδιασμός (αισθητικά - μορφολογικά χαρακτηριστικά) 
- Αισθητική (γραφικά, χρώματα, γραμματοσειρές, κλπ)
- Ψυχαγωγικό

VI. Κόστος 
Προσβάσιμο στο διαδίκτυο
Ιδιωτική δαπάνη

(Δημιουργία Φύλλου Αξιολόγησης Λογισμικού: Φιλοθέη Κολίτση) 

--------------------------------

Κριτήρια (Τύπος 1) 
1. Διδακτικό Περιεχόμενο 
2. Συνδέσεις με το Αναλυτικό Πρόγραμμα
3. Γραφικά / Πολυμέσα 
4. Σχεδίαση (Layout) 
5. Τεχνικές όψεις 
6. Προσαρμοστικότητα / Προσβασιμότητα 
7. Εμπλοκή / Διαδραστικότητα 
8. Υποστηρικτικό υλικό για μαθητή και δάσκαλο 
9. Αξιολόγηση 
10. Καταλληλότητα σε σχέση με τάξη /ηλικία 
11. Ευελιξία 
Christine Miller Jacqueline Bach SAS inSchool Interns, Cary, NC, USA, Summer 2001


--------------------------------

Κριτήρια (Τύπος 2) 
1. Ευκολία στη χρήση
2. Είναι κατασκευασμένο έχοντας στο μυαλό την πραγματικότητα, όπως την αντιλαμβάνονται τα παιδιά;
3. Εκπαιδευτικά (Τι μπορεί να μάθει από το πρόγραμμα ο μαθητής;) 
4. Διασκέδαση (Είναι το πρόγραμμα ευχάριστο στον χρήστη;)
5. Χαρακτηριστικά σχεδίασης (Πόσο έξυπνο είναι το πρόγραμμα;)
6. Κόστος 
Children's Technology Review, 1998



--------------------------------

Κριτήρια (Τύπος 3) 
1. Εγκατάσταση 
2. Συνοδευτικό έντυπο υλικό
3. Δυνατότητα πλοήγησης 
4. Περιεχόμενο
5. Σχεδιασμός 
6. Λήψη απόφασης 
από την ιστοσελίδα της Τερέζας Γιακουμάτου 




Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου 2013

Οδύσσεια: H τύφλωση του Πολύφημου / Odyssey: Ulysses - Polyphemus


"Η τύφλωση του Πολύφημου στην Οδύσσεια και στην τέχνη"
Εποπτικό υλικό για το διδακτικό σενάριο της Τριανταφυλλιάς Γιάννου

Κείμενο: Οδύσσεια, ραψωδία ι, (στ. 240-630, ειδικότερα στ. 414-444)

Ομήρου, Οδύσσεια
(από το Ψηφιακό Σχολείο)

Ομήρου Οδύσσεια 
(από την ιστοσελίδα "Ελληνικός Πολιτισμός" του Γιάννη Παπαθανασίου) 

Ομήρου, Οδύσσεια
(από την ιστοσελίδα του Νεκτάριου ++) 



Αμφορέας Ελευσίνας (7ος π.Χ. αι) 
"Η τύφλωση του Πολύφημου"


Αμφορέας Ελευσίνας (7ος π.Χ. αι) 
"Η τύφλωση του Πολύφημου"
(λεπτομέρεια)


-----------

Σχολιασμός διδακτικής πρότασης Πατήστε ΕΔΩ!


Κυριακή, 8 Σεπτεμβρίου 2013

Καλή Σχολική Χρονιά! 2013-2014


2013-2014
Καλή Σχολική Χρονιά!
Ήρεμη & Δημιουργική 
με υγεία και δύναμη! 

-----------------------------

Antonio Vivaldi, "Summer" (Καλοκαίρι) 
Sand Animation: Ferenc Cakó

-----------------------------

Antonio Vivaldi, "Autumn" (Φθινόπωρο) 
Sand Animation: Ferenc Cakó

-----------------------------

Antonio Vivaldi, "Winter" (Χειμώνας) 
Sand Animation: Ferenc Cakó

-----------------------------

Antonio Vivaldi, "Spring" (Άνοιξη) 
Sand Animation: Ferenc Cakó

-----------------------------


Κυριακή, 9 Ιουνίου 2013

Google Lit Trips


Google Lit Trips 



Google Lit Trips (Part 1 of 2) 

---------------------

Google Lit Trips (Part 2 of 2)

---------------------


How to Create a Google Lit Trip (Part 1)

---------------------

How to Create a Google Lit Trip (Part 2)

---------------------

Intro to Google Lit Trip Assignment 

---------------------

Google Li Trips Video.mp4 (video)

---------------------


Creating Placemarks in a Google Lit Trip 

---------------------

Adding Images in Google Lit Trips 

---------------------

Packaging a Lit Trip (video) 

---------------------


Creating a path with Google Earth

---------------------

Cathing Characters with Google Lit Trips (video)

---------------------


John Steinbeck, Grapes off Wrath: Google Lit Trips (mp4)

---------------------
Γραπεσ

Επιλογή & επιμέλεια υλικού: Φιλοθέη Κολίτση   



Παρασκευή, 31 Μαΐου 2013

ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ



Τίτλος της σελίδας που επισκέπτεστε:
2o ΓΥΜΝ. ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
Προσωπική  σελίδα;
Όχι
Τύπος domain; Κατάλληλος για το συγκεκριμένο περιεχόμενο;
.gr
Ναι
Ποιος έγραψε τη σελίδα;
 Διαχείριση ιστολογίου: Παυλίδου Κάκια- καθηγήτρια Πληροφορικής
Ενημερωμένη;

Ικανοποιητική;
Τελευταία ημερομηνία: Δευτέρα 22 Απριλίου 2013
Ναι
Σύνδεσμοι σε άλλες πηγές;



Λειτουργούν;
Ναι (κυρίως με σελίδες άλλων σχολείων της περιοχής και συνάδελφων καθηγητών)
Ναι
Σφαιρικότητα σε ιδεολογία;
Ναι
Προκαταλήψεις;
Όχι
Ποιοι συνδέονται με τη σελίδα;
Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, και όσοι αναζητούν πληροφορίες για το σχολείο και τις δραστηριότητές του.
Ποιος ο λόγος ύπαρξης της σελίδας αυτής στο Διαδίκτυο;
Πληροφόρηση για το σχολείο και τη σχολική ζωή
Είναι διαθέσιμες οι πληροφορίες και σε άλλες γλώσσες;
Οχι
Είναι διαθέσιμη η τροποποίηση
στον τρόπο προβολής της
σελίδας ώστε να εξυπηρετεί άτομα με συγκεκριμένες
ανάγκες;
Όχι
Υπάρχουν διαφημίσεις;
Όχι
Ποιότητα γλωσσικού επιπέδου;
Επαρκής
Γραμματικά,συντακτικά,ορθογραφικά λάθη
Όχι
Συμφωνεί το περιεχόμενο της
σελίδας με τα κοινωνικά πρότυπα;
Ναι



Τετάρτη, 29 Μαΐου 2013

Μια διαφορετική ματιά της πόλης μας μέσα από αλλεπάλληλες λήψεις φωτογραφιών.Το αποτέλεσμα είναι άκρως εντυπωσιακό.
H τεχνική ονομάζεται timelapse.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΟΝΟΜΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ :
Κέντρο Ελληνικης Γλώσσας
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ:
http://www.greeklanguage.gr/
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:
4 επιστημονικά τμήματα:
·        Λεξικογραφία
·        Γλωσσολογία
·        Στήριξη και προβολή Ελληνικής Γλώσσας
·        Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ:
έρευνα ελληνικής γλώσσας , λογοτεχνία, γλωσσική αρωγή, ψηφιακό σχολείο

ΠΟΙΟΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
           ΓΕΝΙΚΑ  ΚΡΙΤΗΡΙΑ
-         Ο δικτυακός τόπος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας διαθέτει , στην αρχική σελίδα, εισαγωγικά στοιχεία με τα οποία δηλώνονται με σαφήνεια οι στόχοι του ( π.χ. Ιστορικό, Εκδόσεις, Εξετάσεις, Πύλη, Φρυκτωρίες, Διαδρομές, Ευρωπαϊκές δράσεις , Επικοινωνία).
-         Παρατηρείται συνέπεια  των στόχων του με το περιεχόμενό του.
-         Οι συνδέσεις που υποδεικνύονται στο δικτυακό τόπο και παραπέμπουν σε άλλες : α) είναι οργανωμένες σε ενότητες και β) είναι σχετικές με την εκπαίδευση και τον πολιτισμό.                    (π.χ. http: // www.komvos.edu.gr , www.fryktories.gr ).
-         Το υλικό που περιλαμβάνει ανανεώνεται και ενημερώνεται τακτικά και δηλώνεται η τελευταία ενημέρωση.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

-         Ο συγκεκριμένος δικτυακός τόπος είναι υψηλής ποιότητας, καθώς διαθέτει : α) κατάλληλα επιλεγμένο υλικό, β) έγκυρο,  γ) συνοδευμένο από επιστημονική τεκμηρίωση και δ) καλά παρουσιασμένο.( π.χ. υλικό, πληροφορίες από δραστηριότητες, πηγές, παραπομπές, βιβλιογραφικές αναφορές)
-         Υλικό απαλλαγμένο από ρατσιστικά στερεότυπα.

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ  ΔΙΕΠΑΦΗΣ/ΠΛΟΗΓΗΣΗ/ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ/ΤΕΧΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Γενικότερα, παρατηρείται ευκολία στην πλοήγηση, σωστή επιλογή γραμματοσειράς, συμβολισμών, τεχνική αρτιότητα και απρόσκοπτη πλοήγηση των επισκεπτών


v Για την αξιολόγηση της ιστοσελίδας αντλήθηκαν πληροφορίες από το Φύλλο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Διαδικτυακού Τόπου της Τερέζας Γιακουμάτου, www.netschoolbook.gr.




ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ
Τίτλος της σελίδας που επισκέπτεστε:
14o Γυμνάσιο Λάρισας
Προσωπική  σελίδα;
Όχι
Τύπος domain; Κατάλληλος για το συγκεκριμένο περιεχόμενο;
.gr
Ναι
Ποιος έγραψε τη σελίδα;
 Αναφορά στη συντακτική ομάδα
Ενημερωμένη;

Ικανοποιητική;
Τελευταία ημερομηνία:23-5-2013
Ναι
Σύνδεσμοι σε άλλες πηγές;


Λειτουργούν;
Ναι (κυρίως εκπαιδευτικές πύλες και συνδέσεις για τη Λάρισα)
Ναι
Σφαιρικότητα σε ιδεολογία;
Ναι
Προκαταλήψεις;
Όχι
Ποιοι συνδέονται με τη σελίδα;
Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί
Ποιος ο λόγος ύπαρξης της σελίδας αυτής στο Διαδίκτυο;
Πληροφόρηση για το σχολείο και τη σχολική ζωή
Είναι διαθέσιμες οι πληροφορίες και σε άλλες γλώσσες;
Δυνατότητα μετάφρασης με την υποστήριξη της google
Είναι διαθέσιμη η τροποποίηση
στον τρόπο προβολής της
σελίδας ώστε να εξυπηρετεί άτομα με συγκεκριμένες
ανάγκες;
Όχι
Υπάρχουν διαφημίσεις;
Όχι
Ποιότητα γλωσσικού επιπέδου;
Επαρκής
Γραμματικά,συντακτικά,ορθογραφικά λάθη
Όχι
Συμφωνεί το περιεχόμενο της
σελίδας με τα κοινωνικά πρότυπα;
Ναι

Διακρίσεις
2η θέση στον 5ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικών Διαδικτυακών Τόπων

Ειδικότερα χαρακτηριστικά:

Διαφάνεια –Σαφήνεια στόχων- Συντηρησιμότητα
Αναφορά στους στόχους του διαδικτυακού τόπου
Δυνατότητα επικοινωνίας με το διαχειριστή
Περιοδική ενημέρωση του περιεχομένου
Πίνακας με τις τελευταίες προσθήκες στην αρχική σελίδα
Χαρακτηριστικά – Οργάνωση περιεχομένου
Ανάδειξη των σχολικών δραστηριοτήτων και διακρίσεων
Πληροφορίες για την πόλη και τη γειτονιά
Φόρουμ, βιβλίο επισκεπτών
 Περιβάλλον-Πλοήγηση

Οριζόντιο Μενού στο πάνω μέρος της σελίδας