2014
Καλή Χρονιά!
Χρόνια Πολλά!
Τρίτη 31 Δεκεμβρίου 2013
Τετάρτη 25 Δεκεμβρίου 2013
Τρίτη 29 Οκτωβρίου 2013
Λογοτεχνία & ΤΠΕ / it-literature
Διδασκαλία της Λογοτεχνίας με ΤΠΕ
Ι. Word Clouds / Συννεφόλεξα
(1)
Start Now
Create
Load: Εnter text (εισαγωγή κειμένου)
Theme: Επιλογή χρώματος γραμματοσειράς
Shape: Επιλογή σχήματος
Save: Image (250JPG)
II. Mind Maps / Εννοιολογικοί Χάρτες
Πληροφορίες
Τετάρτη 18 Σεπτεμβρίου 2013
Αξιολόγηση Διδακτικού Σεναρίου
Κριτήρια Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Γενικά χαρακτηριστικά
Ρεαλιστικό - Εφικτό
Εντός χρόνου
Αφετηρία
Ι. Περιεχόμενο - Γνωστικό αντικείμενο
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)
- Σύνδεση με ΑΠΣ ΔΕΕΠΣ
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη)
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη)
β) Γνώσεις για τον κόσμο, στάσεις ζωής, αξίες κλπ
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων
ΙΙ. α) Μεθοδολογία (Διδακτικές Πρακτικές)
- Αξιοποιεί την διερευνητική-ανακαλυπτική μέθοδο
- Ενθαρρύνει την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
- Αναπτύσσει την κριτική σκέψη του μαθητή
- Αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη του μαθητή
- Εμπλοκή - διαδραστικότητα με τον χρήστη-μαθητή (με ενεργό/παθητικό τρόπο)
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;
β) Φύλλα Εργασίας
- Ίδια ή διαφορετικά
- Ανάθεση παράλληλων δραστηριοτήτων στις διάφορες ομάδες
- Αντιστοιχία στόχων και δραστηριοτήτων
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;
β) Φύλλα Εργασίας
- Ίδια ή διαφορετικά
- Ανάθεση παράλληλων δραστηριοτήτων στις διάφορες ομάδες
- Αντιστοιχία στόχων και δραστηριοτήτων
ΙΙΙ. Γραμματισμοί (Δεξιότητες)
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει;
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει;
- κλασικό
- νέο γραμματισμό
- κριτικό γραμματισμό
ΙV. Προστιθέμενη αξία των ΤΠΕ
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Πλεονεκτήματα από τη χρήση των ΤΠΕ
- Δυσκολίες από τη χρήση των ΤΠΕ
Αξιολόγηση- κριτικό γραμματισμό
ΙV. Προστιθέμενη αξία των ΤΠΕ
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Πλεονεκτήματα από τη χρήση των ΤΠΕ
- Δυσκολίες από τη χρήση των ΤΠΕ
ΤΠΕ
Κριτήρια Αξιολόγησης Λογισμικών
Κριτήρια Αξιολόγησης Λογισμικών
Ι. Περιεχόμενο - Γνωστικό αντικείμενο
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)
α) Γνώσεις για τη Γλώσσας & τη Λογοτεχνία)
- Σύνδεση με ΑΠΣ ΔΕΕΠΣ
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη)
- Πληροφορία - Γνώση (ακριβής, πλήρης, επικαιροποιημένη)
β) Γνώσεις για τον κόσμο, στάσεις ζωής, αξίες κλπ
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων
- Σεβασμός της ετερότητας
- Περιβαλλοντική αγωγή
- Εκπαίδευση της ειρήνης
- Αξιοποίηση των τεχνών στη διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων
ΙΙ. Μεθοδολογία (Διδακτικές Πρακτικές)
- Αξιοποιεί την διερευνητική-ανακαλυπτική μέθοδο
- Ενθαρρύνει την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
- Αναπτύσσει την κριτική σκέψη του μαθητή
- Αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη του μαθητή
- Εμπλοκή - διαδραστικότητα με τον χρήστη-μαθητή (με ενεργό/παθητικό τρόπο)
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;
Τι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών προϋποθέτει και τι ταυτότητες σκοπεύει να δημιουργήσει;
ΙΙΙ. Γραμματισμοί (Δεξιότητες)
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει;
Τι είδους γραμματισμό προσφέρει;
- κλασικό
- νέο γραμματισμό
- κριτικό γραμματισμό
ΙV. Υλικο-τεχνική υποδομή λειτουργία
- Απαραίτητη η εγκατάσταση
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Φιλικό στο χρήστη (user friendly)
- Υποστήριξη με έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό (οδηγίες)
V. Σχεδιασμός (αισθητικά - μορφολογικά χαρακτηριστικά)
- Αισθητική (γραφικά, χρώματα, γραμματοσειρές, κλπ)
- Ψυχαγωγικό
VI. Κόστος
- κριτικό γραμματισμό
ΙV. Υλικο-τεχνική υποδομή λειτουργία
- Απαραίτητη η εγκατάσταση
- Προϋποθέτει ειδικές γνώσεις
- Φιλικό στο χρήστη (user friendly)
- Υποστήριξη με έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό (οδηγίες)
V. Σχεδιασμός (αισθητικά - μορφολογικά χαρακτηριστικά)
- Αισθητική (γραφικά, χρώματα, γραμματοσειρές, κλπ)
- Ψυχαγωγικό
VI. Κόστος
Προσβάσιμο στο διαδίκτυο
Ιδιωτική δαπάνη
Ιδιωτική δαπάνη
(Δημιουργία Φύλλου Αξιολόγησης Λογισμικού: Φιλοθέη Κολίτση)
--------------------------------
--------------------------------
Κριτήρια (Τύπος 1)
1. Διδακτικό Περιεχόμενο
2. Συνδέσεις με το Αναλυτικό Πρόγραμμα
3. Γραφικά / Πολυμέσα
4. Σχεδίαση (Layout)
5. Τεχνικές όψεις
6. Προσαρμοστικότητα / Προσβασιμότητα
7. Εμπλοκή / Διαδραστικότητα
8. Υποστηρικτικό υλικό για μαθητή και δάσκαλο
9. Αξιολόγηση
10. Καταλληλότητα σε σχέση με τάξη /ηλικία
11. Ευελιξία
Christine Miller Jacqueline Bach SAS inSchool Interns, Cary, NC, USA, Summer 2001
--------------------------------
1. Ευκολία στη χρήση
2. Είναι κατασκευασμένο έχοντας στο μυαλό την πραγματικότητα, όπως την αντιλαμβάνονται τα παιδιά;
3. Εκπαιδευτικά (Τι μπορεί να μάθει από το πρόγραμμα ο μαθητής;)
4. Διασκέδαση (Είναι το πρόγραμμα ευχάριστο στον χρήστη;)
5. Χαρακτηριστικά σχεδίασης (Πόσο έξυπνο είναι το πρόγραμμα;)
6. Κόστος
Children's Technology Review, 1998
--------------------------------
Κριτήρια (Τύπος 3)
1. Εγκατάσταση
2. Συνοδευτικό έντυπο υλικό
3. Δυνατότητα πλοήγησης
4. Περιεχόμενο
5. Σχεδιασμός
6. Λήψη απόφασης
από την ιστοσελίδα της Τερέζας Γιακουμάτου
Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2013
Οδύσσεια: H τύφλωση του Πολύφημου / Odyssey: Ulysses - Polyphemus
"Η τύφλωση του Πολύφημου στην Οδύσσεια και στην τέχνη"
Εποπτικό υλικό για το διδακτικό σενάριο της Τριανταφυλλιάς Γιάννου
Κείμενο: Οδύσσεια, ραψωδία ι, (στ. 240-630, ειδικότερα στ. 414-444)
Ομήρου, Οδύσσεια
(από το Ψηφιακό Σχολείο)
Ομήρου Οδύσσεια
(από την ιστοσελίδα "Ελληνικός Πολιτισμός" του Γιάννη Παπαθανασίου)
Ομήρου, Οδύσσεια
(από την ιστοσελίδα του Νεκτάριου ++)
Αμφορέας Ελευσίνας (7ος π.Χ. αι)
"Η τύφλωση του Πολύφημου"
Αμφορέας Ελευσίνας (7ος π.Χ. αι)
"Η τύφλωση του Πολύφημου"
(λεπτομέρεια)
-----------
Σχολιασμός διδακτικής πρότασης Πατήστε ΕΔΩ!
Ομήρου, Οδύσσεια
(από το Ψηφιακό Σχολείο)
Ομήρου Οδύσσεια
(από την ιστοσελίδα "Ελληνικός Πολιτισμός" του Γιάννη Παπαθανασίου)
Ομήρου, Οδύσσεια
(από την ιστοσελίδα του Νεκτάριου ++)
"Η τύφλωση του Πολύφημου"
"Η τύφλωση του Πολύφημου"
(λεπτομέρεια)
-----------
Σχολιασμός διδακτικής πρότασης Πατήστε ΕΔΩ!
Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2013
Κυριακή 8 Σεπτεμβρίου 2013
Καλή Σχολική Χρονιά! 2013-2014
2013-2014
Καλή Σχολική Χρονιά!
Ήρεμη & Δημιουργική
με υγεία και δύναμη!
-----------------------------
Antonio Vivaldi, "Summer" (Καλοκαίρι)
Sand Animation: Ferenc Cakó
-----------------------------
-----------------------------
Antonio Vivaldi, "Autumn" (Φθινόπωρο)
Sand Animation: Ferenc Cakó
-----------------------------
-----------------------------
-----------------------------
Antonio Vivaldi, "Winter" (Χειμώνας)
Sand Animation: Ferenc Cakó
-----------------------------
Antonio Vivaldi, "Spring" (Άνοιξη)
Sand Animation: Ferenc Cakó
-----------------------------
Κυριακή 9 Ιουνίου 2013
Google Lit Trips
Google Lit Trips
Google Lit Trips (Part 1 of 2)
---------------------
---------------------
How to Create a Google Lit Trip (Part 1)
---------------------
Intro to Google Lit Trip Assignment
---------------------
Google Li Trips Video.mp4 (video)
---------------------
Creating Placemarks in a Google Lit Trip
---------------------
Adding Images in Google Lit Trips
---------------------
Packaging a Lit Trip (video)
---------------------
Creating a path with Google Earth
---------------------
Cathing Characters with Google Lit Trips (video)
---------------------
John Steinbeck, Grapes off Wrath: Google Lit Trips (mp4)
---------------------
Επιλογή & επιμέλεια υλικού: Φιλοθέη Κολίτση
---------------------
Google Lit Trips (Part 2 of 2)
---------------------
---------------------
How to Create a Google Lit Trip (Part 2)
---------------------
---------------------
Google Li Trips Video.mp4 (video)
---------------------
---------------------
---------------------
Packaging a Lit Trip (video)
---------------------
---------------------
---------------------
---------------------
Γραπεσ
Επιλογή & επιμέλεια υλικού: Φιλοθέη Κολίτση
Παρασκευή 31 Μαΐου 2013
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ
|
Τίτλος της
σελίδας που επισκέπτεστε:
2o ΓΥΜΝ.
ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
|
|
|
Προσωπική
σελίδα;
|
Όχι
|
|
Τύπος
domain; Κατάλληλος για το συγκεκριμένο περιεχόμενο;
|
.gr
Ναι
|
|
Ποιος
έγραψε τη σελίδα;
|
Διαχείριση
ιστολογίου: Παυλίδου Κάκια- καθηγήτρια Πληροφορικής
|
|
Ενημερωμένη;
Ικανοποιητική;
|
Τελευταία
ημερομηνία: Δευτέρα 22 Απριλίου 2013
Ναι
|
|
Σύνδεσμοι
σε άλλες πηγές;
Λειτουργούν;
|
Ναι (κυρίως
με σελίδες άλλων σχολείων της περιοχής και συνάδελφων καθηγητών)
Ναι
|
|
Σφαιρικότητα
σε ιδεολογία;
|
Ναι
|
|
Προκαταλήψεις;
|
Όχι
|
|
Ποιοι
συνδέονται με τη σελίδα;
|
Μαθητές,
γονείς, εκπαιδευτικοί, και όσοι αναζητούν πληροφορίες για το σχολείο και τις
δραστηριότητές του.
|
|
Ποιος ο
λόγος ύπαρξης της σελίδας αυτής στο Διαδίκτυο;
|
Πληροφόρηση
για το σχολείο και τη σχολική ζωή
|
|
Είναι
διαθέσιμες οι πληροφορίες και σε άλλες γλώσσες;
|
Οχι
|
|
Είναι
διαθέσιμη η τροποποίηση
στον τρόπο
προβολής της
σελίδας
ώστε να εξυπηρετεί άτομα με συγκεκριμένες
ανάγκες;
|
Όχι
|
|
Υπάρχουν
διαφημίσεις;
|
Όχι
|
|
Ποιότητα
γλωσσικού επιπέδου;
|
Επαρκής
|
|
Γραμματικά,συντακτικά,ορθογραφικά
λάθη
|
Όχι
|
|
Συμφωνεί
το περιεχόμενο της
σελίδας με
τα κοινωνικά πρότυπα;
|
Ναι
|
|
|
Τετάρτη 29 Μαΐου 2013
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ
|
ΣΤΟΙΧΕΙΑ
|
|
|
ΟΝΟΜΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ :
|
Κέντρο Ελληνικης Γλώσσας
|
|
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ:
|
http://www.greeklanguage.gr/
|
|
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:
|
4 επιστημονικά τμήματα:
·
Λεξικογραφία
·
Γλωσσολογία
·
Στήριξη και
προβολή Ελληνικής Γλώσσας
·
Γλώσσα και
Λογοτεχνία
|
|
ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ:
|
έρευνα ελληνικής γλώσσας , λογοτεχνία,
γλωσσική αρωγή, ψηφιακό σχολείο
|
ΠΟΙΟΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
ΓΕΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ
-
Ο
δικτυακός τόπος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας διαθέτει , στην αρχική σελίδα,
εισαγωγικά στοιχεία με τα οποία δηλώνονται με σαφήνεια οι στόχοι του ( π.χ.
Ιστορικό, Εκδόσεις, Εξετάσεις, Πύλη, Φρυκτωρίες, Διαδρομές, Ευρωπαϊκές δράσεις
, Επικοινωνία).
-
Παρατηρείται
συνέπεια των στόχων του με το
περιεχόμενό του.
-
Οι
συνδέσεις που υποδεικνύονται στο δικτυακό τόπο και παραπέμπουν σε άλλες : α)
είναι οργανωμένες σε ενότητες και β) είναι σχετικές με την εκπαίδευση και τον
πολιτισμό. (π.χ. http: // www.komvos.edu.gr , www.fryktories.gr ).
-
Το υλικό που περιλαμβάνει ανανεώνεται
και ενημερώνεται
τακτικά και δηλώνεται η τελευταία ενημέρωση.
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ
-
Ο
συγκεκριμένος δικτυακός τόπος είναι υψηλής ποιότητας, καθώς διαθέτει : α)
κατάλληλα επιλεγμένο υλικό, β) έγκυρο,
γ) συνοδευμένο από επιστημονική τεκμηρίωση και δ) καλά παρουσιασμένο.(
π.χ. υλικό, πληροφορίες από δραστηριότητες, πηγές, παραπομπές, βιβλιογραφικές
αναφορές)
-
Υλικό
απαλλαγμένο από ρατσιστικά στερεότυπα.
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΕΠΑΦΗΣ/ΠΛΟΗΓΗΣΗ/ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ/ΤΕΧΝΙΚΑ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
Γενικότερα, παρατηρείται ευκολία στην πλοήγηση, σωστή επιλογή
γραμματοσειράς, συμβολισμών, τεχνική αρτιότητα και απρόσκοπτη πλοήγηση των
επισκεπτών
v Για την αξιολόγηση της ιστοσελίδας
αντλήθηκαν πληροφορίες από το Φύλλο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Διαδικτυακού
Τόπου της Τερέζας Γιακουμάτου, www.netschoolbook.gr.
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ
|
Τίτλος της σελίδας που επισκέπτεστε:
14o Γυμνάσιο Λάρισας
|
|
|
Προσωπική σελίδα;
|
Όχι
|
|
Τύπος domain; Κατάλληλος για το συγκεκριμένο περιεχόμενο;
|
.gr
Ναι
|
|
Ποιος έγραψε τη σελίδα;
|
Αναφορά στη συντακτική ομάδα
|
|
Ενημερωμένη;
Ικανοποιητική;
|
Τελευταία ημερομηνία:23-5-2013
Ναι
|
|
Σύνδεσμοι σε άλλες πηγές;
Λειτουργούν;
|
Ναι (κυρίως εκπαιδευτικές πύλες και συνδέσεις για τη Λάρισα)
Ναι
|
|
Σφαιρικότητα σε ιδεολογία;
|
Ναι
|
|
Προκαταλήψεις;
|
Όχι
|
|
Ποιοι συνδέονται με τη σελίδα;
|
Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί
|
|
Ποιος ο λόγος ύπαρξης της σελίδας αυτής στο Διαδίκτυο;
|
Πληροφόρηση
για το σχολείο και τη σχολική ζωή
|
|
Είναι διαθέσιμες οι πληροφορίες και σε άλλες γλώσσες;
|
Δυνατότητα μετάφρασης με την υποστήριξη της google
|
|
Είναι διαθέσιμη η τροποποίηση
στον τρόπο προβολής της
σελίδας ώστε να εξυπηρετεί άτομα με συγκεκριμένες
ανάγκες;
|
Όχι
|
|
Υπάρχουν διαφημίσεις;
|
Όχι
|
|
Ποιότητα γλωσσικού επιπέδου;
|
Επαρκής
|
|
Γραμματικά,συντακτικά,ορθογραφικά λάθη
|
Όχι
|
|
Συμφωνεί το περιεχόμενο της
σελίδας με τα κοινωνικά πρότυπα;
|
Ναι
|
|
Διακρίσεις
|
2η θέση στον 5ο Πανελλήνιο
Διαγωνισμό Σχολικών Διαδικτυακών Τόπων
|
Ειδικότερα χαρακτηριστικά:
Διαφάνεια
–Σαφήνεια στόχων- Συντηρησιμότητα
Αναφορά στους στόχους του διαδικτυακού τόπου
Δυνατότητα επικοινωνίας με το διαχειριστή
Περιοδική ενημέρωση του περιεχομένου
Πίνακας με τις τελευταίες προσθήκες στην
αρχική σελίδα
Χαρακτηριστικά
– Οργάνωση περιεχομένου
Ανάδειξη των σχολικών δραστηριοτήτων και
διακρίσεων
Πληροφορίες για την πόλη και τη γειτονιά
Φόρουμ, βιβλίο επισκεπτών
Περιβάλλον-Πλοήγηση
Οριζόντιο Μενού στο πάνω μέρος της σελίδας
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)